26 Ocak 2020 Pazar

Faaliyetlerimiz

  • Akıl ve Zeka Oyunları Atölyemiz

    Okulumuzda Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2023 Eğitim Vizyonu kapsamında, Çameli Kaymakamı Didem Dinç ÖZAY, İlçe Milli Eğitim Müdürü Murat UZUN, Şube Müdürü, veliler ve öğrenciler katılımları ile Zeka Oyunları Atölyesi açılışı gerçekleştirildi.
  • ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARINA KARŞI MAHREMİYET EĞİTİMİ

    Okulumuzda öğretmen ve velilerimize Psikolojik Danışman Sena Sinem AYDIN tarafındın "Çocuk İhmal ve İstismarına Karşı Mahremiyet Eğitimi" konulu seminer verildi. Seminerde ihmal-istismar konusunda veli ve öğretmenlerimize büyük sorumluluk düştüğü belirtilerek, bu konuda farkındalık yaratmanın ve çocuklarımıza "özel alan, özel bölge" bilincinin kazandırılmasının önemi vurgulandı.
  • İLK YARDIM KURSLARIMIZ

    Tam gün tam yıl eğitim kapsamında Tavas Halk Eğitim Müdürlüğü ile ortaklaşa açmış olduğumuz İlk Yardım Kurslarımız devam ediyor. Tavas ve çevredeki öğretmenlere hayat kurtarıcı İlk Yardım Teknikleri uygulamalı olarak gösteriliyor.
  • Rehberlik Servisimizi Yeniledik

    Okulumuzun rehberlik servisini; 2023 Vizyonu doğrultusunda, çağın gereklerine ve çocuklarımızın ihtiyaçlarına göre yeniden düzenledik.
  • KAĞIDIN GERİ DÖNÜŞÜM SERÜVENİ

    Çocuklarımızla "Kağıt Geri Dönüşüm Tesisine "gezi düzenleyerek, İsrafın önüne geçilerek, çevre koruma bilincinin oluşturulmasını, gelecek nesillere yaşanabilir bir dünya bırakılması öğrencilerimizin "duyarlı tüketici" duygusuna ve "Çevreci" sıfatına sahip olmalarını sağlamak, Sürdürülebilir kalkınma ilkeleri çerçevesinde atıkların kontrol altına alınması, çevre bilinci ve ambalaj atığının çöp olmadığını, geri dönüşüm sayesinde doğal kaynakların daha az yıpranmasının sağlandığı, atık kağıtların tekrar değerlendirilebilir nitelikte olduğunu kavrattık. Çocuklarımıza hediye edilen ağaçlarla atık kağıdın, ağaç demek, orman demek, nefes alıp verdiğimiz hava demek olduğu anlatılarak farkındalık kazandırdık.
  • DOĞADAKİ SİHİRLİ BOYALAR

    Doğadaki var olan maddelerden boya elde etmeye çalıştık. Renkleri oluşturmak için bazı maddeler kullandık. Mavi rengi elde etmek için mor lahanayı suda haşladık ve kaynayınca içine un katıp kıvam almasını sağladık. Kahverengi için kahve, pembe için çocuklarla kurdupğumuz turşu suyu, turuncu için şeftali suyu, kırmızı için ketçap ve salça karışımı, beyaz için mayonezi, yeşil için naneyi kaynatıp kullandık. Bu boyaları kullanarak çocuklarla doğa resmimizi tamamladık.
  • Hayvan Dostlarımızı Unutmadık

    Okulumuz öğrencileri bu soğuk kış günlerinde sokak hayvanlarını unutmadı. 2-G sınıfı öğrencileri öğretmenleri Ayşen ŞAHİN rehberliğinde "Hayvan Dostlarımızı Unutmadık" konulu bir sosyal sorumluluk projesine imza attılar. 2-G sınıfı minikleri bir hafta boyunca biriktirdikleri paralarla sokak hayvanları için mama aldılar ve onları beslediler. Duyarlılıkları için öğrencilerimizi tebrik ediyoruz.
  • Kilim Dokuma ve Kilim Desenleri

    Okulumuzda Aile Katımı etkinlikleri çerçevesinde kilim dokuma çalışması yapıldı. Velimiz önce öğrencilerimize kilim dokuma ve kilim desenleri hakkında bilgilendirmede bulundu. Çeşitli kilim desen örnekleri tanıttı ve hikayelerinden bahsetti. Ardından küçük bir kilim dokuma tezgahında kilimin nasıl dokunduğunu gösterdi. Çocuklarda plastik tabaklardan oluşturulan küçük dokuma tezgahlarında kendi kilim deseni oluşturma çalışmalarını gerçekleştirdiler.
  • HAREZMİ EĞİTİM MODELİ İLE İLK UYGULAMAMIZ ...

    Harezmi Eğitim Modeli Nedir? Harezmî Eğitim Modeli, çocukların teknolojiyi kullanarak nasıl üretebileceklerini keşfetmelerinin yanında; güvenli, etik ve ahlaki değerleri özümseyerek, bilimsel araştırma yöntemleri ile belirlediği süreci, öğretmenleri ile değerlendirip güncelleyen yapıda İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından geliştirilmiş bir eğitim modeldir. Eğitimin diğer süreçlerini doğrudan ve nitelikli etkide bulunduğu için genel bir eğitim modeli olarak da ele alınabilir. Öğrencilerin günlük, gerçek yaşam problemlerini tanımlayıp, çözmek üzere algoritma tasarlayan, adım adım bu sorunun nasıl çözüleceğini belirleyip programlamanın gücünden faydalanarak yenilikçi fikirler üretme sürecidir. Modelin zemininde beş ana başlık mevcuttur. Bilgisayar bilimi öğretiminin Sosyal Bilim dalı ile bütünleştirilen, Bilgi İşlemsel Düşünme becerisinin hayata adapte edildiği, Programlama ve Öğretim araçlarının etkin kullanıldığı, disiplinlerarası yaklaşımı yeniden yorumlayarak farklı disiplinlerin eş değerde yer aldığı işbirliğini benimseyen, Robotik ve Oyun tasarımı ile eğlenerek üreten, kendini sürekli güncelleyen bir eğitim modelidir. Harezmi Eğitimi İçeriği Birçok akademisyen ve okul öğretmenlerinin bir araya gelerek oluşturdukları bu sistemde öğrenciler ilk olarak bilgisayarda kodlama yapmayı öğreniyor. Öğrendikleri kodlama sayesinde bilgisayardan hayal güçlerine göre istedikleri üretimi yapabiliyorlar. Üstelik bu eğitimler sırasında danışabilecekleri, bilgi alabilecekleri tüm branşların öğretmenleri bir arada bir sınıfta oluyor. Böylelikle öğrenci üretmek istediği projede ihtiyacı olan tüm bilgiye öğretmenlerinden edinebiliyor. Bu durum sayesinde hem öğrencilerin hayal gücü genişliyor, hem keşfediyor, hem öğreniyor, hem de başarabilmenin verdiği özgü en ile kendini daha çok geliştirebilir. Öğrencilerden alınan geri dönüşler bakıldığında öğrencilerin ürettiği için kendilerine olan güvenlerinin artmasıyla diğer derslerinde de daha fazla başarı elde edebildikleri gözlemlendi. Öğrenci Merkezli Eğitim Bu eğitim ile STEM yaklaşımı benimsenmiş oldu. STEM yaklaşımı ismini Fen (Science), Teknoloji (Thecnology), mühendislik (Engineering), matematik (Mathrmatics) branşlarının baş harflerinden alıyor. Her branştan toplanarak gerekli bilgi elde etmek hedefleniyor. Öğrencilerin hangi branşa ve hangi bilgiye ihtiyaç duyduğunda kendileri karar vermeleri gerekiyor. Böylelikle öğrenci kendisi projesini geliştiriyor ve bilgiye kendisi ulaşmak istiyor. Bu eğitim kapsamında bir pilot okulda geliştirilen bir projede öğrenciler çevre kirliliğinden dolayı dünyanın yok olduğunu ve alternatif bir gezegen üretilmesi gerektiğini düşünerek kodlama ile kendilerince bir gezegen ürettiler. Bu gezegene de Latince bir isim verdiler. Bu gezegende ihtiyaç duyulacak olan ulaşım, iletişim, beslenme, barınma gibi problemlere de çözümler getirdiler. Bu gezegende akıllı bir ulaşım sistemi kurdular. Bu şekilde öğrenciler geliştirmeyi ve üretmeyi öğreniyor, üstelik ürettikçe mutlu oluyorlar. Mehmet Poran Anaokulu Harezmi grubu olarak ilk haftamızda tanışma oyunları oynadık.Problem Nedir? Problem çözme basamakları nelerdir? somut örnek ve olaylarla anlmlandırmaya çalıştık.
  • Sağlıklı Beslenme ve Hareketli Yaşam Eğitimi

    Okulumuz öğrencilerine ve velilerine Merkezefendi sağlıklı Hayat Merkezinde görevli, Uzm. Fizyoterapist Duygu AĞIRCAN , Uzm. Diyetisyen Hüdanur ULUTÜRK ve Çocuk Gelişimi Uzm. Şeyma AKGÜN TARAFINDAN “Çocuklarda Sağlıklı beslenme ve Fiziksel Aktiviteler ile Duygularımı Tanıyorum” konulu eğitim verilmiştir.
  • MASAL İLE ALAN TANITIMI

    03/01/2019 cuma günü Ahmet Çalışkan Anaokulundan Hürriyet Burhan Öğretmenimiz 9.sınıflara yönelik masal anlatma etkinliği yapmıştır. Sıradışı ve kendine bağlayıcı eşsiz anlatımıyla 2 saat süren etkinliğe öğrencilerimiz büyük bir keyif ve ilgiyle izleyip katıldılar. Etkinlik amacımız olan alnımızın farklı yönlerinin tanıtımı öğrencilerden gelen soru cevap yöntemiyle tamamlanmıştır.
  • SATRANÇLA BÜYÜYORUZ

    Satranç eğitimi çocukların; Görselleştirme ve ileriyi düşünme becerisini geliştirir, Zihnini ve hayal kurma gücünü geliştirir Dikkati ve odaklanmayı geliştirir, Öngörüyü geliştirir, Kapsamlı düşünmeyi öğretir, buluş yeteneğini geliştirir, Sabırlı olmayı, ölçülülüğü ve soğukkanlılığı öğretir, Özgüven Kazandırır, Yeni sözcük ve kavramlarla tanıştırır, Kurallara ve rakibe saygılı olmayı öğretir, Zevk verir ve eğlendirir, Uzamsal bakış açısı kazanılması adına en önemli destektir, Dikkatini belli bir noktaya kendi isteğiyle yöneltir, Yenilgiler karşısında direnmeyi öğretir, Çocukların bir spora yatkınlığının gelecekteki başarıları için önemli olduğu düşünüldüğünde, olabildiğince küçük yaşta başlamak daha sonraki basamaklar için çocuklara avantajlar kazandıracaktır.Daha sonra bu işi tutkuyla yapacak ve sportif anlamda daha ileri noktalara götürecek bireylerin de bu çocukların içinden çıkması hedeflenmektedir. Amacımız satranç kültürünü tanıtmak ve sevdirmektir. Tüm yaş gruplarımıza eğitimler verilecektir.
  • SU ELÇİLERİ KULÜBÜ GÖREVDE E TWİNNİNG PROJESİ ÇALIŞMALARI

    Okulumuz 5 yaş C Çalışkan Arılar sınıfı öğretmeni Ebru Öztürk kuruculuğunu Bursa-Mustafakemalpaşa 14 Eylül İlkokulu Anasınıfı öğretmeni Ezel Tuna ve Polonya ortağı Renata Płonka’nın yaptığı “Su Elçileri Kulübü Görevde- Ambassadors Club On Duty” isimli , Su, toprak ve doğal zenginlikler gibi tüm kaynaklarımızın kullanımında eğitim yoluyla bir farkındalık oluşturma,doğanın korunması, etkin ve verimli bir şekilde suyun kullanılması, sürdürülebilir bir çevre konusunda olumlu davranış değişiklikleri oluşturmak üzere hazırlanmış bir e-twinning projesine dahil olmuştur.Ekim ayında gerçekleşen Avrupa Code-week haftası etkinliklerine proje dahilinde katılımda bulunarak sertifika almış ve kodlama çalışmaları uygulamıştır. Ebru Öztürk, tüm sınıf velilerine bilgilendirme yaparak su ayak izi ön testi uyguladı, evde-okulda ve iş yerlerinde su tasarrufu ve kullanımı ile ilgili düzenli bilgilendirme bülteni göndermiştir. Proje çerçevesinde “Nasıl bir çevre, nasıl bir dünya istiyorsunuz?”, “Ben bir su damlası olsam bana nasıl davranılmasını isterdim*” konulu resimler yaptırıldı.Proje konusuyla ilgili bağlantılı Minik Tema ekibi ile öğrenciler tanıştırıldı ve Pamukkale ilçe temsilciliği tarafından Bitkilerin büyümesi için Su ve Toprağın Önemi isimli bilgilendirmelerde bulunularak, Meşe Palamudu tüplemesi yapıldı. “Geleceğe Nefes Ol” kampanyası dahilinde Pamukkale Belediyesi Fidanlığı’na ziyarette bulunularak çam ağacı fidanları toprakla buluşturuldu ve katılım sertifikaları alındı.Ebru Öztürk, Kasım ayında proje ortakları ile Ankara’da Devlet Su İşleri Genel Müdürü Özgür Aydıncak ile yapılacak toplantı öncesinde etkinlik planlaması için yapılan webinar görüşmesine katılımda bulunmuştur. Çalışkan arılar sınıfı öğretmeni Ebru Öztürk, “Su döngüsü” ile ilgili deneylerin yapılmasını, “Ellerimiz temiz olsun” draması uygulamasını, “Sular hareketleniyor” sanat etkinliği yapılmasını, “Suyu tasarruflu kullanıyorum” Chatterpix video çalışması gibi bir çok etkinlikleri proje aylık çalışma planına uygun olarak yapmış ve twinspace ortamına yüklemeleri yapmıştır.Aile katılım çalışmalarına da yer verilerek, ceviz tüplemesi de yapılarak, cevizin büyüme aşamaları öğrenildi.Ailelerin eylül-ekim-kasım ayı su faturaları istenerek takip edilmeleri, su kullanımında tasarrufta bulunan velilerin ön plana çıkarılması sağlanmıştır. Çalışkan Arılar sınıfı öğrencileri tarafından ev ve okul ortamında “bitkileri damla sulama “etkinliği yapılmış, proje ile ilgili “slogan üretimi ve söylemi “videoları çekilerek paylaşım yapılmıştır.Proje ortakları ile yapılan karşılıklı eşleştirmede çıkan okullara yeni yıl kartları digital ortamda ulaştırılmış ve 27 Aralık 2019 tarihinde yapılan webinar görüşmesinde canlı bağlantı halinde proje ortağı okulların öğretmen ve öğrencilerin birbirlerine yeni yıl iyi dilek ve temennilerinde bulunmuşlardır.
  • YETKİN EBEVEYNLER BELGELERİNİ ALDILAR

    Okulumuz Rehberlik Servisi tarafından düzenenlenen 26/11/2019 tarihinde başlayan 6 haftalık eğitimin sonucunda, eğitime katılan velilerimizin her biri yetkin ebeveyn olarak belgelerini aldılar. 6 hafta boyunca ebeveylemizi yaptıkları doğruları ve doğru bildikleri yanlışları öğrendiler.Çocuk yetiştirirken nasıl davranacaklarına ilişkin yetkin oldular. Katılan tüm velilerimiz ile Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmenimiz Ercan ALTAN'a teşekkür ederiz.
  • HEMŞİRE YASİN ÇETİN'İN KIZILAY ,LÖSEMİ VE ORGAN BAĞIŞI SEMİNERLERİ

    Denizli Devlet Hastanesinde görev yapan hemşire 'Yasin Çetin' okulumuza gelerek çocuklarımızı Kızılay,Lösemi ve Organ Bağışı konularında bilgilendirdi. Yasin Çetin'e teşekkürler.
DAHA FAZLA YÜKLE